关键人才的选育用留

开课信息

  • 2018.04.23-04.24 (已开课)
  • 2019.11.29-11.30 (已开课)

相关课程

编号:0802
天数:2天
单价:3980元/位

一、课程目标:

本项目之设计旨在帮助管理者在有限时间内基本把握团队领导与管理的基本理念与方法,并为团队效率的有效提升打下基础。这是一次基于普遍特质的模拟实践过程,而非理论的灌输。/ 说明:本纲要前后排列秩序并不代表现场研讨内容的顺序。需要识别纲要内容的线性序列展开与现场探讨的立体式展现之表现形式的差别。

、课程大纲(2天):  

 

单元名称

内容与重点

一、

识别与选择

 

  1. 对人才的理解
  2. 人才的基本特点
  3. 组织现有人才政策检讨
  4. 检讨干部自身的人才对策
  5. 通过什么手段来识别人才的?
  6. 识别可改善空间

 

二、

 

第人才应对策略

 

  1. 基本基准:工作任务VS成熟度
  2. 人才的三个基本尺度识别
  3. 人才的基本维度识别
  4. 应对不同层次人才的策略
  5. 管理者的行动策略
  6. 组织在应对不同层次人才的策略
  7. 人才政策的应用环境

三、

 

培育时机与需求

 

  1. 培育能带来什么
  2. 有效培育的基本问题
  3. 产出:有效培育的好处
  4. 产出:需求与时机的识别
  5. 个人贡献者与团队贡献者
  6. 产出:成功角色转换的关键要素
  7. 产出:识别有效障碍的障碍
  8. 需求分析法
  9. 培育需求量化法
  10. 员工脱离期望的八大原因
  11. ASK调查法

四、

员工发展特征

 

  1. 有效的应景式领导风格
  2. 识别团队成员的阶段性特征
  3. 基于员工执行状态的系统思考
  4. 认识你的团队:ABCD分类法
  5. 领导力工具:学用《心力图》
  6. 心力图在团队管理实践中实战应用
  7. 基于心力图的员工激励手段

五、

在实践的运用

 

  1. 认识四种授权风格
  2. S-1:监控式风格及行为特征
  3. S-2:辅导式风格及行为特征
  4. S-3:顾问式风格及行为特征
  5. S-4:协调式风格及行为特征
  6. 『有效授权关键要素图』
  7. 授权风格与情景的关联
  8. 情景:管理特性与协调特性对比

六、

珍惜与维护

 

  • 影响成就感与归属感的因素
  • 低效行为的原因
  • 导致低效的根源分析
  • 员工对反馈的一般看法
  • 提供反馈的技巧与策略
  • 积极反馈与消极反馈须知
  • 关注下属的反应
  • 如何让人动起来
  • 纵观激励因子
  • 我能做些什么
  • 组织能做些什么